天门小学荣获“湖南省文明单位”称号
红网张家界分站5月11日讯(通讯员 朱中雄胡仕秀) 唱响主旋律、弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚。5月10日，从永定区委宣传部文明办传来喜讯，天门小学被湖南省精神文明建设指导委员会授予“湖南省文明单位”称号。
湖南省文明单位是湖南省文明委授予创建单位的最高荣誉，获此殊荣，是学校实现跨越式发展、营造良好育人氛围的重要里程碑，是学校文明单位创建活动扎实推进、创新发展的丰硕成果，是全校师生的光荣与骄傲。该校师生表示将以此次荣获湖南省文明单位为契机、以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态，锐意进取，扎实工作，努力开创精神文明建设工作的新局面。
据了解，天门小学十分重视学校精神文明创建工作，成立组织，全员参与，工作扎实，成效显著。
建立组织机构，加强文明创建活动领导
该校在上级教育行政部门的领导下，坚持以党的十八届三中、四中、五中全会精神和习总书记讲话精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以市“文明单位”这一殊荣为动力，加大精神文明建设力度。为使创建工作落到实处，建立了学校、班级、个人三级责任负责制，成立了以校长为组长，党支部书记为副组长，学校行政和班主任为成员的文明创建工作领导小组。出台了一系列创建文明单位活动计划方案，每周召开一次全体教职工例会，总结、部署阶段工作，落实得力。
完善内部管理措施，夯实文明创建工作基础
1、依法依规，让法规成为文明创建的坚强后盾。
一是组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《省文明单位建设条例》、《教师职业道德条例》，组织相关人员学习《党风廉政条例》、《质量安全监督管理条例》等，让不同管理岗位人懂得相关法律法规。学校严格守法，坚持执行一费制。全年学校教师全部通过普法考试，适龄儿童的入学率、合格率均达到100%，没有出现一起乱收费、体罚学生等违法现象，没有出现一例安全事故。
二是完善内部制度，规范教师教学行为。我们坚持以学生的发展为本，对学校的文明创建工作进行整体规划、统一部署、监控考评。积极推行先进年级组、优秀班主任、优秀党员、教学能手、文明班级、文明礼仪之星等评比活动，促进学校文明创建工作深入开展。学校先后制定了《天门小学管理制度》、《天门小学教师岗位职责》、《天门小学教职工考核细则》等。进一步明确了校长、主任、组长、班主任等各级管理人员职责，完善了《教学常规管理制度》、《教师考勤制度》等。聘请社区、相邻单位负责人、家长代表为师德师风校外监督员，从而确保教师队伍建设“目标导向、制度约束、规范管理、有章可循”。
2、加强学习，让师德师风成为文明创建的文化基础。
一是注重提高教师队伍业务素质，加大对教师的专业培训，积极争取“国培”、“省培”、“市培”计划，三年来，为学校投入教师培训资金达30多万元，选派教师参加各级专业培训200多人次。通过各类培训活动，学校整体师资水平有了很大的提高。
二是注重提高教师职业道德素养，经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型事例，每年评选出本校的师德先进典型，把更贴近本校实际的先进事例展示给教师。学校根据教师的实绩，职业道德状况，教学态度，育人效果、班级管理及后勤服务等进行考核，每学期进行分项分类考核，每学年进行考核汇总，并把考核结果记入教师业务档案，做为评优晋级必要条件。正是因为严格的管理与考核，使教师队伍素质不断提升，涌现了一大批优秀典型。校长楚任杰先后被评为省“巾帼建功标兵”、省优秀教育工作者、永定区女性模范人物、张家界市优秀校长，并当选为湖南省第十届党代表。
3、以人为本，让温情成为文明创建的源头活水。
一是实施教师关爱工程。学校有计划地对教师的学校生活实施关照，让教师体验到学校生活的幸福。对有困难教师进行关爱补助，职工及家属出现问题时的及时走访与探望，都让教师切实感受到生活在站前的温暖。
二是实施贫困生救助工程。学校设立贫困生救助中心，每期坚持组织党员和教师开展救助特困流动留守儿童活动，为贫困流动留守儿童捐款捐物，全年个人累计帮扶贫困流动留守儿童132人次，捐物捐款折合资金共计28920元;另外学校每年免除特困贫困学生生活费、学杂费共计85860元。让全体师生感受到学校大家庭的温暖，从而有效激发了师生工作和学习热情。
4、民主管理，让公开成为文明创建的保障。
一是积极推进校务公开。学校制订和实施了《天门小学校务公开实施办法》，规范了校务公开的组织、形式、内容和程序。学校建立了三个不同层次的校务公开平台，即：通过校园网面向全社会公开、通过学校公示栏和宣传栏向全校师生公开、通过各种会议向广大教职工公开。
二是规范学校民主决策。从规范决策程序入手，全面推行了学校决策三级审议制度，即由学校行政会议提出、支委扩大会议审定，职代会审议通过。充分尊重每一位参与决策者的民主权利。认真落实了学校教代会制度。
三是加强了学校民主监督。充分发挥工会组织和党组织的监督职能。学校职称评定、中层领导竞聘等重大问题均由党支部与工会共同成立了纪检组，全程监督。保证评职、晋升的公正公平。同时，通过工会积极开展各项文体活动，丰富教职工的文化生活。
开展特色教育活动 提升文明创建工作的内涵
几年来，该校结合实际改进办学思路，创新教育管理模式，积极开展特色教育教学活动，形成了我校的办学特色，提升了学校文明创建工作的内涵。
1、关注流动留守学生成长，促进教育公平建设。
针对学校流动留守儿童数量多、家庭教育薄弱的特殊情况，积极创新教育管理模式，通过开办“四点半晚管班”、创办“流动留守儿童寄宿托管中心”，组织党员教师担任“爱心妈妈”、“爱心辅导老师”积极开展针对流动留守儿童教育管理工作，获得了良好的社会反响。《张家界日报》、《妇女报》、《湖南日报》、张家界电视台、中国红网等新闻媒体就此作专题报道，得到了省、市、区各级领导的高度评价。学校因此在永定区“先锋引领”活动中被评为“先锋单位”，学校党支部被评为“永定区先进基层党组织”。
2、重视师生品德操行，开展特色德育活动。
该校德育处积极创新德育措施，开展以《弟子规》为主要内容的传统美德教育，举办“中华传统文化传播主题报告会”、“国学践行故事大赛”、“文明美德伴我成长演讲比赛”，创编《天门小学学生操行三字歌》、编排快板《文明操行歌》。引导学生健全人格品行，养成知恩图报、敬老爱亲的习惯，树立正确的价值观;学校被评为张家界市“养成教育先进单位”，并被评为2014年度“全国未成年人思想道德建设先进单位”。
3、注重学生全面发展，打造艺术教育基地。
充分利用青少年活动中心的设备资源优势，创新办学理念，建立了完善的特长培训机制，组织开办球类、跆拳道、航模等二十多个艺术教育培训班，自编近三十分钟的校园舞蹈，开展富有特色的大课间体育活动。学校被挂牌为“张家界市青少年艺术人才培训基地”。
4、培养学生自主学习能力，深入推进课堂教学改革。
针对该校学生大多来自进城务工农民家庭，学习习惯较差、基础相对薄弱的现状，致力课堂教学改革，通过推行“深耕阅读”活动，督促学生养成良好的读书习惯，鼓励学生将自己的阅读感受和收获记录下来，培养学生的思考和质疑能力。同时，自主开发手工编织、针织刺绣、航空模型制作、机械组装、车床操作实践等校本手工课程，坚持组织学生定期开展手工实践操作活动，培养了学生的实践操作能力，提高了学生的动手能力。该校手工实践课深得学生的喜欢，在省教科院组织的课堂教学改革视导中，得到各位专家领导的高度评价。先后迎来上海市闵行区、河北省迁安市等教育考察团曾先后专程来该校参观取经。
