天子山中心学校：落实“三个文明”创建活动 创新德育工作方式
有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动。
一、创设“文明校园”“书香校园”氛围
强化文化育人，充分发挥校园文化的教育作用。让学生将社会主义核心价值观24字牢记在心。切实加强校园绿化、美化和人文环境建设，凝炼体现学校办学特点和传统的校训、校歌、校刊等，彰显当地优秀文化和学校办学特色。要利用升国旗、入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值
二、严格考核班级工作制度，包括对学生的仪表、卫生、“两操”纪律等的检查
组织对各班的班容班貌进行检查评比，并将评比结果纳入班级工作评估中，与班主任津贴相关联。坚持每日一检查、并将检查结果及时公布，每周一通报，每月一小结，成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。
三、学生养成教育紧抓不放。学生的良好的习惯不是一、两天能养成的，而是需要长期不懈的紧抓不放，学校根据“一声问候、两个轻声、三处整洁，八个文明自觉”对学生文明习惯作出相应的要求，。
四、建立班主任工作台账制度
加强对班级的管理，关心学生的生活与健康，指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展兴趣和特长。
组织学生有序地参加学校活动，做好对学生的考勤。
制定好特殊学生(如后进生、留守儿童、问题学生)的帮教计划，加强与学生家长、本地关工委、政府的沟通联系。通过家访工作、家长会、电话访问等一系列的措施，争取家长和社会各方面的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。
这些举措致力于加强和改进德育工作，把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校德育工作推上一个新的台阶。
